Guía de cuarto grado y ATP

Durante el jueves estuvimos estudiando la guía de cuarto grado, aprendimos a completar las plantillas web en las que subirá el producto que realizarán los estudiantes, que es un periódico digital.
Analizamos los recursos que tiene para la evaluación y planteameinto de la pregunta orientadora y los tipos de desastres a estudiar.

También estudiamos los cambios que ha tenido el ATP, lo que hicimos fue dividirnos en grupos en los que exploramos 4 situaciones de aprendizaje.

Actividades y aprendizajes

Durante el día Martes, estuvimos trabajando en el desarrollo de la guía de trabajo con los sextos grados, conformamos compañías de producción y defnimos los temas de trabajo de cada compañía, en mi caso estudiamos el uso del bluetooth.

Completamos la plantilla de investigación y la que correspondía al diseño del proyecto.

Al final de la tarde concluimos trabajando en Scratch.

Hoy Miércoles, durante la mañana estuvimos trabajando en el diseño del proyecto en Scratch, lo cual consumió mucho tiempo la búsqueda de imágenes, la adaptación para la representación del uso del bluetooth, y al ser el trabajo individual requerió de más tiempo, pero también permitió usar más Scratch y aprender algunos trucos en la edición y la programación.

EStas fueron mis compañeras de la compañía de producción:

Luego completamos la plantilla para la página Web que sería nuestra tienda virtual, en las que trabajamos las ventajas, desventajas, funcionamiento, y aprendizajes de nuestro proyecto.


Esta es una imagen de mi proyecto:

Mis expectativas del taller

Comprender el uso de las guías didácticas.

Comprender los cambios metodológicos en el ambiente de aprendizaje.

Entender cómo valorar los desempeños logrados en cada estándar desde las producciones de los niños y niñas.

Aprovechar las situaciones de aprendizaje para llevar nuevas ideas al laboratorio.